编者按：十年磨一剑。“变管理学校为经营学校”提出后，经过近十年的实践检验，在不断丰富、完善中形成了一个较为成熟的“经营学校”职业教育准理论。这篇文章从“经营学校”的整体性、多元性、两面性、前瞻性的角度，较为全面地阐述了“经营学校”的特征与属性，论证了“经营学校”是全面、多元的职业教育准理论。

理论研究需要严谨态度。把“经营学校”作为一个创新准理论进一步探讨、丰富、完善、升华，是关注我国职业教育理论研究的一件大事。本文是作者跟踪学习、研究“经营学校”的又一篇新文章，仅供大家学习、研讨。

   九十年代末，由北京市昌平职业学校段福生校长提出的“变管理学校为经营学校”的办学理念，经多年的实践与进一步探索，不断丰富了“变管理学校为经营学校”的内涵、逐步完善了其理论支撑体系，上升为一个全新，全面、多元化的具有职业教育特色理论体系——“经营学校”理论。

   建国以来，我国教育理论始终围绕“应试教育”、“学历门”变来变去，虽花样百出，但总是跳不出应试教育体制的怪圈，也就没有生命力！来自职业教育第一线、来自职业学校校长，经过十年漫长积淀、深入探讨勤总结的“经营学校”理论，就是在十年磨难中完善发展的！探索十年的“经营学校”理论，在十年的时间凝固中，已经精练成具有职业教育特色的准理论体系，经受了社会、办学实践的考验，具备了独特的理论特征和属性，将在今后第二个十年、第三个十年------中，不断展示她的强大生命力！因此，“经营学校”得到教育理论界更为深刻的关注，成为一个创新职业教育理论。

一、“经营学校”的整体性

   “经营”是在动态中对整体事物的规划、统筹、统帅、统领，是对事物整体的全面提升、推进、持续发展的高屋建瓴的运筹帷幄体系；是落实整体战略思想而不断编织的谋略、韬略；实现战略目标的指导思想、大政方针；指导为实现总体规划、而不懈编织的胜卷在握的各个层次、阶段的战役思想、协同战术动作。“经营”在“经”线与“纬”线不断编织中提升、在不断提升中继续编制新的攀升平台，永无止境。因此“经营”是在创新中跃进、在提升中飞跃、在阶梯式攀登中树立新高峰，以适应大千世界的莫测变幻。“经营”在不同阶段所搭建的前进平台是“阶梯式”“跳跃式”腾飞，而不是“马鞍式”或“螺旋式”、“波浪式”的间歇发展。因为“经营”在极目前瞻、总揽全局的同时，还要把握事态变化、极其细致入微地解决实施中的各类层次、阶段的具体细节，从而取得决胜权。把“经营”引进“职业教育”，极大地丰富了职业教育理论内涵、无限拓展了职业教育理论的外延。“经营学校”需要校长以“经营”统领办学思想、办学道路，学校行政管理等学校一切工作，更为重要的是统领了学校的德育思想、教学思想、专业课程、师资等教育思想-------的总体设计与实施。使学校各个层次、阶段的工作在与市场接轨的动态中整体地“活”了起来！在一定意义上可以说，“经营学校”是高层次的学校管理与教育思想整和，是促进职业教育发展的创新理论。

   北京市昌平职业学校引进“经营”理论后，在不断探索中，把“变管理学校为经营学校”深化为“经营学校”理论，恰恰适应了千百万化的市场经济需求，保持了学校办学道路的新鲜感、办学思想的超前感、教育思想的创新感。以其“经营学校”十年的丰硕成果，持续保持“北京乃至全国中等职业教育的旗帜”。

前瞻职业教育全面发展，永远潮立职业教育的制高点，坚持“为区域经济建设服务”，坚持中等职业教育办学方向是“经营学校”的核心力量；全面统领职业学校办学思想、办学道路；学校管理；教育教学；课程改革------是在“经营学校”中，对不同层次、阶段工作指导思想的总纲领。可以这样认为：就职业学校内部宏观管理范畴，“经营学校”理论价值在于，涵盖了职业学校的在整体推进条件下的管理思想、办学思想、教育思想、教学思想各个方面，同时统领学校各项微观建设，是职业学校对学生实施全过程教育的总纲。

   “经营”博大精深，“经营”无所不在，“经营”高瞻远瞩，“经营”细致入微------总之，整体性、全面性、统领性、广义性是“经营学校”理论的显著特征之一。

二、“经营学校”的多元性

    职业学校是直接为区域经济建设服务的办学实体，职业学校的教育必须与市场、企业、行业人才需求保持零距离。“经营学校”理论使职业学校采取“为区域经济服务个性化定位、在人才市场角逐中错位化竞争、在职业教育领域中差异化发展”，以“经营学校”的多元性及时适应了社会主义市场经济发展，使走出校门的每一个学生都成为合格的普通劳动者。

   在我国职业教育发展历程中的每一个关键时刻，北京市昌平职业学校都能够依据“经营学校”多元性特征，动力十足地抓住机遇持续飞跃。当“高校扩招”冲击中等职业学校招生时，该校没有桎梏于生源，而是前瞻地创办刚刚进入市场的特色专业——“航空服务”专业，成为当时该专业在全国中等职业学校的佼佼者；当各地争相复制“航空服务”专业，使市场趋于饱和时，昌平职业学校却以高水平的“航空服务专业”“汽车运用与维修”“计算机应用”“休闲体育”等专业的新实训基地展示了职业教育与市场、企业、行业零距离的办学思想——“以服务为宗旨、以就业为导向”“培养合格公民”受到社会、企业、行业的欢迎，主动把“人才招聘会”搬到学校，这类搬到学校内的大型人才招聘会，在昌平职业学校已经持续举办4年；当人们惊呼“职业教育进入低谷”时，该校确率先提出在“经营学生”中，坚持德育为首的“全员德育”，进而把“友善用脑”“多元智能”等先进教育理论，有机地融入到昌平职业学校独特的《“成”字整体育人程序》教育的全过程中，使孩子们进入职业学校后，通过“成型、成长、成人、成熟、成材、成功”的有机衔接教育过程，医治了他们被“应试教育”排斥为“差生”“落后生”的病态心理，使他们重新燃烧起对自己光明前程的渴望，进而鲜明地提出“让每一个孩子学会经营自己灿烂人生”“要让每一个孩子都成为有用之才”同时，把教育思想提升为“让每一个学生都成为合格公民”——赋予职业教育思想高度的政治内涵——“培养职业道德好、技能强、用得上、有发展的实用型中初级技术人才、高素质劳动者。”——“办好让人民满意的职业教育”；当社会片面强调高等教育、鄙薄职业教育的时候，该校鲜明地提出“为区域经济建设服务”中“坚持中等职业教育办学方向不动摇”，“与市场、行业、企业需求保持零距离”，从而连续多年招生超过1500人，中职学历教育在校生高达6000多人；面对各类职业学校办学困难，依据“经营理论”，段福生校长提出职业学校要具备“三大功能”——学历教育功能、职业技术培训功能、为区域经济建设服务、直接参与经济发展功能；“三大属性”——参与区域经济、建设和谐社会、以人为本的职业教育；以及“构建以人为本、学以致用的终身教育体系”“建立学校、企业、社区、家庭共同参与的联动机制”；“打造职业教育品牌、创建一流的职业学校”；“主动参与区域经济开发与生产，使职业教育走出围墙、渗透到区域社会建设的各个方面”的“五项经营学校策略”。

    为此，该校通过对学校所拥有的、可控或可以争取的社会资源，在“经营”中优化整和配置，适时提出“在扩大学历教育规模同时，积极拓展职业培训市场，主动参与市场、企业、行业的生产开发——充分落实了把职业教育办到区域经济发展的各个方面”从而实现了学校为区域建设服务的多元化发展。

    在落实职业学校“五项经营学校策略”过程中，全面提高了学校有形资源与无形资源的使用效率，达到经营成果最大化，多元集合化，熔多元因素为一元——全面促进学校飞跃式发展、培养合格公民。例如，在为区域经济建设服务方面，学校突破“围墙内办学”，走入昌平区三大产业23家重点企业，寻找出职业教育与昌平区“首都商务花园”“都市型现代农业”“宜居城市”“高科技园区”经济建设切入点，指导学校向适用的专业化人才培养方向；结合昌平区“明史文化”旅游区建设；“一花三果（百合、草莓、苹果、柿子）”的都市型现代农业；高新科技园区内现代制造业、新兴能源科技产业的建设等新思路，分别与区内旅游业、现代农业实验区、北汽福田、三一重工等大型高科技企业联盟，已经北京市政府批准，组建首家市属区域性职业教育集团，及时适应了北京市、昌平区现代服务业、旅游业、休闲体育业-----的需求。在参与建设和谐社区、新农村建设、昌平区农民大讲堂中，早在2004年昌平职业学校就启动了“大棚车”把计算机、烹饪等技能教学设备拉到社区、农村、企业，开展了“乌兰牧骑式”的社会培训，2007年又在昌平区核心地带启动了3000平米的现代化的培训中心------。

   正是“经营学校”职业教育理论多元化特点，指导了昌平职业学校不断在整合校内外资源中攀升，总是高一层、先一步、快一拍、优一着。

   在昌平职业学校内，“经营学校”理论已经融入到学校的各个层面，成为促进学校全面工作的核心动力。“经营人生”——使学生成为一个“成功”的“合格公民”；在“经营教学”中，学校把课程体系改革列入教育、教学全过程中，建立具有“经营”特色的课改体系——学生入校后的“成字”教育，为一年级学生的“德育补课”、优化人性品格，形成了“职业规范”自觉行为，第二学期的教学打破原有的“文化、学科体系”陈腐套路，改变为技能用得上的就学，企业需要的就上，不受所谓文化课、专业课、实习课的比例限制，形成了更为适应现代化企业生产岗位要求的课改新思路。“经营教师”——“按需设岗、科学设岗；竞争上岗、择优上岗；定岗定责、以岗定薪”在公开透明中严格考核，通过“铸师魂、强师艺、练师功、严师表”要求教师成为具有高尚师德的“双师型”“多师型”职业学校教师，还要求教师学会“经营教学”“经营课改”“经营教育思想”“经营学生”------。总之“经营”在职业学校无处不在，比比皆是。每一个经营层面、分支都是一篇大文章。

三、“经营学校”的两面性

    狭义理解“经营学校”，可以理解为即是学校管理思想又是教育思想的两面性。一个职业学校的领导者，首要考虑的就是办学道路和教育思想，其他的管理是服务于上述两个要求的。“经营”作为管理思想，人们比较好理解，那么作为教育思想又如何“经营”呢？段福生校长多次围绕职业学校的三大功能阐述了“经营学校”的教育思想：“经营学校”必须实现六个转变：在“治校、专业、课程、标准、体制”六个方面不断更新观念，实现适应市场机制的转变；“经营学校”必须实现“办学思想、教师队伍、教学模式、教学管理、办学模式”五个方面的突破。“六个转变”、“五个突破”充分地体现了“经营学校”的整体性、全面性、多元性和管理学校思想与教育思想两面性的统筹、融合特征。通过“经营”把职业学校的各项工作有机融通，有效地解决了学校管理与教育教学脱节的难题！在“经营”理念下，管理与教育教学是不可分割的整体，管理是为教育教学服务的，教育教学的成果是通过管理得到的，都是为“让每一个学生都成为合格公民”同一个目标服务的！这样，我们就不难理解，“经营学校”即统帅了学校全部工作，又细致到学校工作的每一个环节。学校管理与教育思想的经营是“经营学校”整体中，即对立又统一和谐的两个方面。

四、经营学校的前瞻性

    古人把“经营”定位于国家事物的动态统筹、战略、规划与政策方针的宏观编织。古人用“经”与“营”组合成“经营”一词，其本意是在动态下不断提升的谋略、方针、思想。早在《诗经》中，就有对“经营”的描述：“经始灵台、经之营之”；《史记》中“谓霸王之业、欲以力争经营天下”；《楚词》中“经营原野、查冥冥兮”；《后汉书》中“疆理九野、经营五山”都为“经营”赋予了极为深刻的内涵。可以看出，我们的先辈把“经营”作为保障国家、整体事物长治久安的法宝。学会“经营”，就必须具有把握时局变化、随时适应时代潮流，在变化中求生存，在生存中谋发展，在发展中思提升的长治久安。这就是“经营”的前瞻性。如上所述，昌平职业学校在职业教育发展的每一个关键时刻，都以前瞻规划指导了学校攻克了职业教育进一步发展的禁锢，到中流砥柱、浪遏飞舟！

   纵观我国近代职业教育发展史，总是在“鄙薄职业教育”、应试教育、学历本位的阴影下生存。建国后，我国职业教育几起几落的事实，更使我们认识到，职业教育必须跳出应试教育思想、理论体系的枷锁，树立具有职业教育特色的思想、理论体系。“经营学校”职业教育理论十年的成功实践，无疑为我们提供冲破禁锢、创造职业教育新领域的新鲜范例。

    “十年磨一剑”。在北京市职业教育与成人教育研究所的指导下，“变管理学校为经营学校”作为一项新的教育科研成果于2005年6月结题，为进一步丰富和完善这一个职业教育新概念搭建了给予了充分肯定。教育部及北京市的许多领导同志，都对“变管理学校为经营学校”予以高度评价，大力支持段福生校长：“大胆提出、大胆探索、大胆实践。在实践中检验、丰富、完善！”老部长郭福昌还专门就“经营学校”为题，为研究生做导师，还专程到昌平职业学校就“经营学校”与他的晚辈段福生校长亲切交流观点，鼓励他坚持研究下去，一定取得成功！

    2002年，段福生校长把他自1999年开始酝酿的观点，进行了较为系统总结，在中国教育报分别发表了“三个支点、三个定位”、“面向市场、更新观念、深化改革、不断创新、变管理学校为经营学校”、“职业教育与市场融为一体、建立现代化的职教新体系——北京市昌平职业学校对职教改革的思考与实践”的系列论文，。为此，中国教育报还配发“就是这个搞法！”的编者按，以鲜明的态度予与支持！编者按中指出：“段福生校长的文章，令人振奋。在编辑这篇文章的过程中，我们走访有关部门和有关专家，他们对北京昌平职业学校的改革探索给予了一致的高度评价。职业教育就是这个搞法。”称赞这是“昌平职校模式”。此后，段福生校长又连续发表多篇论述“经营学校”论文、从管理、教育、教学不同层面，进行详尽阐述，把长达十年的实践与探讨，精练成“经营学校”的职业教育创新理论，无疑为我国正在蓬勃发展的职业教育注入了新鲜力量！

（2009年6月23日—27日成稿于盛夏酷暑中的北京，修改于6月28日；再次修改于6月30日、7月1日）

作者：于东平   北京老教协职业教育分会     副会长

-----在北京市昌平职业学校学生爱国主义教育大讲堂上的讲演

2009年6月22日     北京

版主按：为配合纪念2009年“七一”和庆祝“十一”建国60周年大庆，5月中旬学校学生处丁国强、尚国荣主任找我，请我在学校德育大讲堂上为学生做一次爱国主义教育讲座。其实，这是一个大难题，讲大道理没有人愿意听，即使讲的好，但是在盛夏酷暑中，面对一、二年级2000多名学生，集中在一个没有空调的礼堂中，能“吸引”住学生吗？如果没讲好、学生又不愿意听，整个大礼堂乱哄哄，我丢人没关系，砸的是失去了一个阵地——对学生进行思想教育的重要阵地！失去了对学生正面教育的重要课堂！思前想后，忧郁再三，还是接下了这个任务。

如何讲好爱国主义课？不能只讲大道理，也不能不讲大道理！如何吸引学生，使他们能在酷暑中坐稳1个多小时？我上网参考了大量有关爱国主义的文章与讲演稿。特别是学习了一位台湾校长的讲演稿后，我下定决心，像这位校长一样用讲故事的办法，把大道理融在革命故事中。后来又想到平时，孩子们对言志、励志的诗句接触少，何不把仁人、志士、革命者的豪言壮语、言志诗句与故事结合，来讲给学生听呢？于是，经过一个月的充分准备，大约1万多字的讲稿完成。为了增加效果，我又请尚国荣主任帮助我作了一个PPT——我也学会了做PPT啦。

6月22日星期一下午，骄阳当头、酷暑难当！2000多孩子们整齐有序地进入大礼堂，1个多小时的讲演在阵阵掌声中结束。我站在讲台前，向孩子们深深地鞠躬！感谢孩子们在闷热的礼堂中能够耐心地坐下来，认真地听讲！我激动地说：“感谢同学们能够与我共同战胜酷暑，展现了我们中职生的风采！”下面我把整理后的讲稿，公布在我的博客上，与大家分享成功的欣慰！

    同学们：大家好！今天我以“以诗言志、抒发爱国胸怀”为题，和大家共同学习、研讨“把我们每一个人的成长与国家兴旺发达联系起来”的大事，严肃的大问题。大家都知道，“七一”是我党诞生88年的生日；今年“十一”国庆节是我们伟大祖国成立60年大庆。为了新中国的建立，1921年7月，毛泽东、李达、十余人代表当时全国（88年前）仅有的50多名共产党员，在上海召开了中国共产党第一次全国代表大会。

插曲故事： 由于是秘密会议，在上海的法租界召开———

照片——中共一大上海会址

由于在会议进行中，突然闯进法国巡捕，会议被迫中断，改在浙江嘉兴的南湖，在一条船上召开，通过了中国共产党第一个纲领和决议。

照片——在南湖开会船的照片

    庄严地宣布：“中国共产党成立了！”，从此——确立了带领中国人民以马列主义为纲领，依靠工人、农民、团结各个阶层的人士，为建立新中国而奋斗的革命道路！从此——中国人民在中国共产党的领导下，前仆后继，无数的革命先烈抛头颅撒热血，经过长期坚苦卓绝的斗争终于解放了全中国，于1949年10月1日毛主席在北京天安门向全世界宣布：“中华人民共和国成立了！”从此中国人民站起来了！

背景图片或视频：  毛主席在开国大典

    同学们，我们在党史课上，已经学习了中国人民在中国共产党领导下，近两个世纪奋斗的光辉历程，我们知道了建立新中国的“创业难”；1949年中华人民共和国成立后，又走过了60年的风风雨雨———抗美援朝、三年困难时期、文化大革命、改革开放等等一系列变革——我们知道了“守业更难”！因为，资本主义、帝国主义亡我之心不死，美国前任总统杜勒斯就讲过：要用“和平演变”的方式，让中国的年轻人、下一代改变中国的社会主义性质，全面复辟资本主义。正是资本主义利用这样的手段，使列宁所创建70多年的社会主义强国苏联瓦解、使东欧社会主义联盟改变了性质。因此，一个严肃的问题摆在我们面前，中国的年轻一代——我们八零后、九零后如何抵御资本主义的阴暗面，接好老一辈打下的江山，继续保持我们的社会主义国家长治久安？

   如何守好我们的“业”——保证我们伟大祖国兴旺发达，永远自立于世界民族之林？是我们这些80后、90后——在座同学们都应当思考和实践的大问题！

   这就要求我们每一个同学胸中要有“志”——志向——把个人的命运与伟大祖国的命运紧紧结合在一起；有“志”就是要有精神——精神是你“经营自己灿烂人生”的支柱！这个“精神”的核心就是——爱党、爱祖国、爱人民、爱父母、爱家乡、爱学校、爱班级体、爱同学和他人、爱老师---------有了“爱”才有你的生活、成长-----才能知道“感恩”———这个话题我就不展开讲了。也就是说：

       志向是我们追求的生活目标，

       精神是我们实现目标的支柱。

    于是，有的同学问了：我们天天是  家门—校门  校门—家门，如何体会“爱党、爱祖国、爱人民”？我们要怎样做呢？还有的同学说：“管那么多干什么？与我什么关系？”因此，他只对自己有利的事情关心。在这里，我不讲大道理，而是告诉大家

       “少年兴则国兴、少年强则国强”，

    而是通过“以诗言志 抒发爱国胸怀”的形式，来使大家明白：

           风声、雨声、读书声，声声入耳；

       国是、家事、天下事，事事关心。

（体现了：即要努力学习又要关心国家大事的人生态度；齐家治国平天下的雄心大志）

    毛主席语；人总是要有点精神的！

　　毛泽东同志是这样树立自己的志向和精神的：

　　    独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

　　    看万山红遍，层林尽染；

　　    漫江碧透，百舸争流。

　　    鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

　　    怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　    携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

　　    恰同学少年，风华正茂；

　　    书生意气，挥斥方遒。

　　    指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

    曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

    这是毛主席在青年时代在湖南长沙师范学校学习时写的。多么豪迈的诗句！真是“诗言志”！

“问苍茫大地，谁主沉浮？”

“恰同学少年，风华正茂。”

　　“书生意气，挥斥方遒。”

　　“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

到中流击水，浪遏飞舟。“

再看：这是毛泽东同志13岁去长沙上学时写的两首诗：

孩儿立志出乡关，

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，

人生无处不青山。

少年英雄初参战，

自当奋勇去争先。

威风凛凛冲霄汉，

呐喊声声震九天。

13岁的毛主席就“以诗言志”，树立下了“学不成名誓不还”远大志向，成就了他带领中国人民创建新中国的伟大理想！

这就是：腹有诗书胸自华

下面我就通过励志的诗句给大家讲一讲如何树立我们的生活目标，在爱党、爱国、爱人民的总目标下，经营好我们灿烂人生：

一、“志”是一个人的理想，精神是“志”的支柱

1、什么是“志"

我们每一个人的思想、理想、抱负，又称之为：“志向”“志气”。顾名思义，“志”引导我们每一个人的人生方向、生活目标（人生观），使我们具有一个有意义、有价值、有利于国家、集体、他人的生活道路；俗话说：“人争一口气”，这一口气就是你的“志”。也就是我们的高尚的追求。

“志”确立了你的生活目标，但是“志”有长短、优劣之分。

例如，我们在成长道路上，不同阶段就有不同的“志”——在昌平职业学校学习期间，就是要积极积累今后“经营自己灿烂人生的资本——学好专业技能”——这就是短期目标；毕业后，我们又想到，在工作岗位上努力贡献自己的力量，为国家的经济建设添砖加瓦——这就是长久目标；有的同学想到，不但要努力学习，还要积极要求进步，争取早日加入中国共产党，为共产主义事业奋斗毕生——这就是远大理想；

当然，由于我们本身所处的环境制约，例如：“爸爸、妈妈养我不容易，我一定要好好学习，找个合适的工作，解决家里的困难”“作一个老老实实的本分的公民”——这也是我们的志向，但这是我们做人的起码道德，基本志向。

“志”也是有优劣的区分——由于我们年纪小，看到一些打架、斗殴的头头，看到一些社会不良现象，没有分析头脑，认为今后我们也要向黑社会的老大那样有派头——抽烟、喝酒、闹事、占便宜、一群狐群狗友“飙车”“出风头”、打群架，张口闭口就是“他妈的”“我扣”-------，这种“志向”就不利于自己向正确方向发展，这就是不良志向。如果不改正，将来可能走上斜路。

总之，每一个人都有自己的“志”，树立自己人生志向，就是树立了自己的生活目标。就有了追求！

我们有些同学，由于在小学、初中学习成绩不好，被当时的学校考试、分数排队所吓倒，说我们是“落后生”“差生”使我们备感压力，老师和同学另眼看待我们，甚至不要我们参加“中考”，使我们失去了好好学习的信心，觉得学习没有意思，而不自觉地沾染了吸烟、打牌、上网、过早地找朋友，上课睡觉，对什么事情都无所谓的心境，进入一个“学好不容易、学坏十分快”的不自觉的境地！就是缺乏境界——“志”！缺乏自我提升、不谓困难、永不言败的精神！

还有的同学十分实际，他们今天要穿名牌，完全不顾及爸妈的辛苦血汗钱来之不易；今天要钱，没有给我们就不高兴-------这些都是没有“志”、缺乏“精神”的表现。

2、精神是“志”的支柱

树立了我们人生的志向后，要实现我们的“志”，需要一种精神的支撑——白求恩毫不利己专门利人的精神、雷峰的乐于助人的精神、集体主义精神、爱国主义精神、共产主义精神。

前面我告诉了大家，毛主席说：“人总是要有点精神的”。所谓精、气、神都是支撑“志”的重要因素。如果一个人没有要强、上进的精神，如果一个人没有把自己与国家、集体利益联系在一起的精神，那他的志向就实现不了！有了“志”就需要追求“志”的精神，人生就充实、大气、豪迈。就会自立、自信、自强！

同学们，你在升旗仪式上高唱国歌的时刻，是不是有一种豪气在升华！——“起来！不愿做奴隶的人们--------我们万众一心向那敌人的炮火前进！前进！”当你为一点个人私立而斤斤计较的时刻，你的头脑里只有你自己！而把我们立世做人的基本精神抛到脑后！那你就挺不起腰杆！在人生的艰难时刻，你可能就是逃兵、叛徒、失败者！

同学们，不同时期有不同的志向趋势，但是报效祖国、热爱祖国的爱国主义精神总是一致的——“国家兴亡、匹夫有责”——台湾的一位校长改成了：“国家兴亡、我有责！”。

下面，我就以“诗”为媒，结合不同时期的英雄豪杰的爱国主义精神，通过这些英雄豪杰的榜样、豪言壮语，共同学习什么是爱国。

二、以诗言志、抒发爱国情怀

诗——作为一门语言艺术，是表达我们抒发胸怀的一个方式。所以。自古以来就有

“诗言志、歌永言”     “诗以言志”的说法。

因此，杜甫——

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”

“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”；

陆游的：

“零落成泥捻作尘、只有香如故”的坚定爱国信念；

匈牙利诗人裴多菲呐喊到：“我是剑、我是火焰！”的爱国激情

——都是以诗表达克服的“小我”——融到的爱国胸怀的“大我”之中。体现了

“居高声自远、非是借秋风”的“更上一层楼”的大气！

“志当存高远”

——诚然，我们不是诗人、但是我们应当是一个胸怀大志，胸怀祖国的战士！———战士是不分大小的！我们在“我的团长、我的团”电视剧中，看到那个叫“豆饼”的小战士，为什么能够在没有机枪支架的情况下，能够抱住机枪，不怕牺牲呢？——“打日本鬼子！”“为牺牲在南天门的一千多个兄弟报仇”——这就是他的淳朴的“志向”和坚定不移的信念！

 照片：在腾冲烈士陵园的小战士塑像照片

在抗日远征军中，在革命军队中，有许多这样的小战士——怀着“打日本鬼子，为死难的同胞报仇”“解放全中国！”的朴实信念——志向而牺牲在战场上！

以上是位于云南腾冲市的“国殇陵园”，大家看：按照军队编制排列的烈士墓碑；美国飞虎队牺牲队员的陵墓-------

中国远征军——抗日战争时期中国入缅对日作战部队。1941年12月根据赴缅，共约十万余人。1942年由于英国盟军没有遵守对日作战协议，至使我抗日部队失去侧翼支援，日军迅速将我军退路切断，迫使我军5万多人进入“野人山”，仅有一半的人回到祖国！

    同样，发生在我们身边的抗日战场——南口战役——发生在我们家乡的抗日战场

1937年卢沟桥事变后，为了阻止日军向我华北、山西侵略，我抗日部队在南口对日军进行了阻击，惨烈的战斗进行了20余天，以我方伤亡33691人的代价，消灭日军15000人（比例：2：1）。中华儿女在这场抗日战斗中，展现了坚贞不屈、前仆后继、誓死保卫疆土的精神！日前，参加过南口战役的92岁老兵高均甫、当年参加抢救伤员的流村镇黄土洼村90岁老人马复增、自发收集南口战役文物的农民杨国庆等人，带领“迟到的纪念碑”剧组，来到当年的战场：高楼长城、镇边城、黄土洼、北大台-----长满青草和野花的战壕、弹痕累累的城墙------大家依稀听到战场的撕杀声、号角声、轰鸣的炮声--------。南口战役成功地抵御日军的战略企图，是一次惊天地、弃鬼神，表现中华儿女爱国精神的伟大战斗！

献身在南口战役的战士们，没有留下他们的姓名，但是他们的爱国精神一定会深深地印在同学们的脑海里、融入到同学们的血液中！

那位自觉收集南口战役的农民杨国庆——我们同学就是他的老乡，有的同学还认识他！一个农民痴迷收集抗日文物，宣传南口战役，就是他的爱国精神！

1、继承革命先烈的精神、树立爱党、爱国、爱人民的崇高信念

“恨不抗日死，留作今日羞；国破尚如此，我何惜此头！”

——这是抗日将领吉鸿昌在从容就义时在刑场上写的“就义诗”吉鸿昌将军在临刑前，在给夫人胡红霞的遗嘱中写道：“夫今死矣，是为时代而牺牲……”，然后吉鸿昌披上斗篷，从容不迫地走向刑场。他用树枝作笔，以大地为纸，写下了浩然正气的就义诗：“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”然后，吉鸿昌将军挺身而立，对特务喝道：“我为抗日而死，为革命而死，不能跪下挨枪，死后也不能倒下，给我拿把椅子来！”吉鸿昌又命令道：“到前面开枪！共产党员要死得光明正大，决不能在背后挨枪，我要亲眼看着蒋介石的子弹是怎样打死我的！”当特务在吉鸿昌面前颤抖着举起枪时，他振臂高呼：“中国共产党万岁！”“打倒日本帝国主义！”“中国革命万岁！”在这震山撼岳的呼喊声中，英勇的共产党员、中华民族的英雄吉鸿昌壮烈地牺牲了，年仅39岁。  大家想一想，吉鸿昌将军为什么能够这样大义凛然呢？这就是中国人的志气！这就是抗击侵略者、爱国主义的精神！

 “砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人”

 ---这是革命烈士夏明翰在敌人的刑场上高声朗诵的诀别诗—充分显示了夏明翰烈士，为了共产主义、推翻反动派、建设新中国的视死如归的精神！

 下面我在给大家朗诵一首叶挺将军诗——“囚歌”：

“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。

一个声音高叫着——爬出来吧，给尔自由！

我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！”

这是新四军军长叶挺将军的《囚歌》，感情炽烈，气势豪迈，展现了一个共产党员的铮铮铁骨！

叶挺将军的《囚歌》，难道不引起你心灵深处的震撼吗？

叶挺将军是中国共产党员，革命军北伐时著名的“叶挺团”团长，现在中央八台热播的五十集电视剧“人间正道是沧桑”中，就有表现北伐时期，为创建新中国而坚苦卓绝风奋斗的缩影。

1941年“皖南事变”后，叶挺将军受伤被国民党扣压，关押在军统监狱中。在此期间，国民党当局进行多次威迫利诱，要他投降，提出只要发表一个“皖南事变”是共产党的责任声明，就可委以第六战区副司令长之职。叶挺当场拍案而起，怒斥他们的卑鄙行径，表示“头可断，血可流，志不可屈”。蒋介石劝降无效，只好长期囚禁他。他虽身陷敌人的监狱，处境艰险，但意志更坚。第二年，叶挺在被囚禁的院子的墙壁上写下了这首《囚歌》，这种威武不能屈、富贵不能淫的豪气，使叶挺将军不为利诱所动、虽受尽各种非人折磨仍坚贞不屈，表现出了一个共产党人的高风亮节风范。我们不禁为诗中的那股凛然正气而震撼，为诗人的高尚人格、爱国主义精神而肃然起敬。

“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！”，这是骨气，更是尊严，只有具备为党、为祖国、为人民勇于献身精神的人，才能够有这样的胆魄！在面临“自由”和“囚禁”的选择时，他宁可选择“囚禁”，准备“在烈火与热血中得到永生”，而不愿苟且偷生。

今天，我们重新学习这首气势磅礴的诗，对我们树立爱国主义精神具有重要的警示意义。身处改革开放、观念不断更新、社会飞速发展的复杂社会环境之中，打开了窗户、进来了新鲜空气，同时苍蝇、蚊子也钻进来了！我们走入社会，看看我们的环境，好的是改革开放的成果，一些坏的东西也在时时刻刻地吸引着我们，社会大染缸时时刻刻在利用我们的虚荣心、自私心理、好奇心态强烈地吸引着我们。我们一走出校门，就有“哥儿们”迎上来，或给你递烟：“哥们，来一支！”；就有人上来找茬——客气的——“给点零花钱！”——胳膊肘硬的就直接上来枪！网吧、酒吧、彩票、欺诈、小偷、出租房、卖淫嫖娼---------外面的花花世界，令大家不知所措。

这就提出一个问题：

我们如何对“社会大染缸”具有“免疫力”？

如果我们在需要我们分辨是的时刻中，丧失了理想信念，失去了精神支柱，失去了灵魂，就会失去理智，就会作出不理智的动作！就会分不清做“人”与做“狗”的区别了，如果我们在各种不良因素的诱惑下，只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲原则，只讲个人利益，不讲他人、集体、国家利益，那么就会不择手段的从“狗洞”中爬出来，去享受个人的“自由”而堕落。

有句话：“堂堂正正做人，清清白白做事”所以我们从现在起，就要树立我们有正确“志向”，培养正确的精神支柱。才能自觉地抵制来自社会大染缸的侵袭。

请看！在重庆国民党特务迫害革命志士的“渣滓洞”中也有一首“囚歌”，再次展现了革命先烈的志向和精神：

 任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高；

 我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀！

 人，不能低下高贵的头！

只有怕死鬼才乞求‘自由’；毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口！面对着死亡我放声大笑，

魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的自白，

高唱凯歌埋葬蒋家王朝。

 这是小说“红岩”的主角原形：共产党员陈然写的《我的自白书》，淋漓尽致的体现了一名真正的共产党员面对敌人的淫威而对党的事业矢志不渝的信念。我们从中领悟到，人要有志向，要有精神才能活得有意义！今天是和平建设年代，不需要我们献身，但是需要我们知道，我们今天是先烈们的鲜血换来的！需要我们继承先烈们的志向与精神，才能抵御各种不良习气、坏作风侵袭我们！

图片：

新建的重庆“红岩魂陈列馆”传播着“红岩魂”——伟大的爱国主义精神。

在红岩魂陈列观中，部分为建立新中国而牺牲的革命烈士照片。

在得知新中国成立的消息后，被囚禁在“渣滓洞”的革命先辈，自发地绣起了鲜艳的五星红旗！歌剧“江姐”中就有“绣红旗”的场景。

下图是：重庆歌乐山烈士陵园。

同学们！爱国就是对党、对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

 “黔山秀水祭忠魂、龙潭虎穴建奇功”——这是我们电视台热播的电视剧“潜伏”中，我地下工作者，孙红雷饰演的余则成的原形人务——钱壮飞烈士。号称“龙潭三杰”的钱壮飞（讲钱壮飞的故事——冒死救出上海地下党组织）。

    上图是在贵州毕节地区金沙县的墓地。今年3月，我们北京市职业教育考察团专程拜谒了钱壮飞烈士墓。

 这是电影“高山下的花环”所表现的，我国对越自卫反击站中，牺牲烈士陵园的照片。

同学们：我们来看在对越自卫反击站中，在老山前线的“猫耳洞”前面的对联：

 上联：   贪生怕死莫进此洞      下联：   升官发财请走别路

                   横批：     无私奉献

 在墓碑中我们看到许多牺牲的战士，仅仅17、18岁！有的小战士入伍才一、两个月--------他们是我们的同龄人呀！面对为了保卫祖国的英雄，他们能够“无私奉献”自己的一切，甚至生命，我们还有什么困难不能克服的呢！

爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河（包括热爱我的家乡、热爱我的父母、家庭、学校、老师、班级、集体、他人-------），热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时挺身而出，仗义执言、保护弱小---------，都是爱国主义的表现。这就是：中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神：中国魂。

    什么是爱国主义，哪里是爱国主义，我告诉大家处处都是爱国主义！任何一个行为都可以爱国。

   七十年代，以色列与阿拉伯国家发生战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候，世界正举行选美比赛，那年以色列小姐正好当选“世界小组”。许多电影界的人士都围着她：“小姐签约吧，将来你可以发大财了”，“签约后你名利双收，你何必回国呢，你的国家正在打仗，那么一个小国，随时会被吃掉的！”“你回去多可怕！你现在又有钱，又有名，留在美国吧！”这姑娘却在电视上发表谈话：世界小姐不是我个人想选，我只是让你们知道，以色列是一个优秀的民族，所以我出来竞选。我想让人们知道：地球上有以色列这个国家，所以我要出来竞选。我今天被选上了，就完成我的任务，我也告诉世界：以色列是个优秀的民族，因为我是世界上最漂亮的女孩，同时还告诉世界：以色列这个国家正艰苦奋战，希望全世界的人民同情我们，支持我们！支持我们国家的独立！现在我的国家正在打仗，要钱何用？我们以色列亡国两千年，但是我们文化不亡，所以我们还能建国。今天我要回去，为祖国而战，要钱何用？－－她发表完这番谈话，第二天就坐飞机回国了。这个消息发表后，全世界的人对以色列刮目相看——以色列人真了不起啊！于是，以色列军队的军心大振，仅仅用了7天就把阿拉伯的军队打败！这就是历史上、军事史上的战例典范——七日战争！七天打完！这就是因为一个女孩子的一句话！真是：“一言可以丧邦，一言可以兴邦”

“天下兴亡，我的责任”，只要我们每一个人都具备了这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；班级内不团结，是我的责任；同学对学习数学兴趣不高，我的责任；校园卫生差，我有责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。例如，如果今天教室很脏，老师问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是XX同 学值日，他没有打扫卫生”。那样，这个学生是要挨批评的。但是，有的学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。同学违反纪律了、同学学习上有困难了、班级工作有了难题了，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这需要你要牢牢记在心里，我们每个同学都要记住！
    我们应当时刻牢记“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”──这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是临时工的事。”这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个──这样的学生需要反思自己的人生态度啦，！他没有连举一反三，你想第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水还会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个学生，作为一个人，都要想到你做每一件事情的后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好学生，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我们家的！”──浪费国家的——没关系！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。从自己身边做起，我们国家才有希望，你才有前途──这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念——具体的爱国主义。
    爱国还要有      “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？我说：在一定意义上——没有。因为——任何小事都是大事，大事都是小事积累起来的。                  “集小恶则成大恶，集小善则为大善”。   我们就是要从每一件小事上严格要求自己，培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。例如，院子里、校园内、教室内被人丢弃了纸或废食品包装。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来。我现在就给大家讲两个关于废纸的故事——这个故事已经成为招聘活动的典范例子。

    美国有个“福特公司”，是全球著名的汽车制造集团。它的创始人就是福特，福特中学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长的办公室，一进门，他发现门口的地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张废纸，便顺手把它扔进了废纸篓。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，逐步成为这个公司的领军人物，创办了“福特公司”，，使美国汽车产业在世界占居鳌头，他——这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
    第二个废纸的故事，当第5届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们天安门广场升国旗后的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢！大家不要总是说：我们国家地大物博，有四大发明──这都是过去的荣耀，要看到，咱们的道德水准还没上来，还差得远！外出旅游，大声喧哗、随地吐痰、甚至随地大小便！乱仍废纸和垃圾、在旅游区不按照秩序排队（近日，报道：两位大陆游客在日月潭竟然为了照相的先后，大打出手！）、在文物上面刻字，爬上文物照相------大家说这些“小事”重要不重要？所以说，大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。万事从小事做起。美国太空3号发射后，快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事不都是小小的一个零件除了毛病吗？大多都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。前几天，法国航空飞机——空客330失事原因就是一个导航仪！已经运到新的了，已经知道需要换了，但是大意了！这就是责任心——缺失负责精神

    再说“病从口入”：小小的病菌、病毒，我们看不见，可是他让全世界不安！——H1N1。哪个感染了80多同胞的人，就是没有道德，缺乏爱国之心！害人、害己！                ──同学们，从现在开始，我们要不拒绝小事，水滴石穿——每做一件好事，就是积累你为祖国作大事的资本。

    有一位企业家，邀请外国著名企业到国内来商谈合作事宜，厂区、办公室都打扫的干干净净，会谈也十分融洽，但是在引导贵宾参观时，我方董事长随意吐了一口痰！一口痰对我们也许没有什么！但是一口痰却代表了国家的尊严、民族的习惯，国外代表团回国后立即发来拒绝合作的通知——一口痰坏了国家大事！

   改革初期，在接待韩国工业代表团时，由于我方接待人员穿着短袖衫系着领带，被对方认为“不礼貌”而拒绝合作！原因就是短袖衫是休闲服，不能系领带，更不能在正式场合穿出来！

        以诗言志 抒发爱国胸怀（六）

    “我要做一颗永不生锈的螺丝钉，党把自己拧在哪里，就在哪里闪闪发光。要做一个有利于人民，有利于国家的人。”这是雷锋同志留给我们的一句名言，他也告诉我们，什么是听党的话，什么是爱党、爱国、爱人民——甘愿做一颗小小螺丝钉。

    有人说：老师，你让我爱国，我可以爱国，不过，国家在哪里？我找不着！“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其实，你就站在国家里头，，国家就是你身边的人和事。我往讲台上一站，下边的学生——你们就是我的国家——我要对你们负责任！找国家太容易了。你们就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的正确的思想、今后生活的技能、真本事认真地传播给你，就是爱国！那同学们，你在学校努力学习，掌握今后安身立命的一技之长，就向我们段校长所说的；“学会经营自己灿烂人生的一技之长”就是爱国！热爱学习、热爱学校、热爱班级、热爱同学、热爱老师、热爱家长------就是爱国！

     出现在我们学校的北京市见义勇为的模范：付东梅同学的事迹，就是一个鲜活的榜样！付东梅同学所以能够在公共汽车冲上站台的一刹那间，果敢地把其他乘客（注意：和她没有任何关系的——他人）推出去，把生的希望推给了他人，自己却选择了——被汽车捻在车轮下的不归路！这绝不是她一时的冲动，这是与她平时积极要求进步、用白求恩、雷峰精神严格要求自己、具有强烈的自觉的爱党、爱祖国、爱人民志向的长期积累的必然选择。

照片——付东梅照片

    记住付东梅的名字吧！还有，我们身边“昌职之星”的同学们的名字吧！他们是我们永远学习的榜样：

 大爱无疆  -----有了“爱”才有一切！才知道   感恩（不展开讲感恩了）

    高尚的情操需要我们平时一点一滴地积累，只有这样才能够在祖国、人民需要我们的时刻瞬间自觉地“爆发”出来，自动从我们大脑中“点击”出来！在党、祖国、人民最需要的时刻瞬间被“激活”——爆发出惊天地、泣鬼神的力量！

                  昌职之星

    在北京市昌平区17个乡镇中，有8名镇长或副镇长是我校毕业生，他们 已经成为昌平区新农村建设的领航者。更多的毕业生则成长为昌平区经济 建设的优秀工作者，各单位的技术骨干，  如-------有的毕业生成长为建筑公司总经理，十三陵果园的技术总监。

航空专业毕业生徐冠兮短短几年已经成长为南方航空公司优秀乘务长。 还有的学生自主创业，在行业、社会上小有名气。如:汽修专业毕业生 赵春江，1995年由学校推荐到昌平供销社汽车修理厂工作，做板金修理工作。 之后，他帮朋友在“货物托运站”跑业务，几经风雨，使他成为一名出色 的推销员，从而为他在这个行业发展奠定了基础。几年后，他开办了自己

的托运站。目前，他是大型物流公司总经理，成为自主创业的典范。 学校1995届综合艺术专业毕业生罗葳，曾经做过办公室工作人员、曾在 企业做过车间工人，后来自主创业，历经磨难，企业越做越大，最终实现了 自己的理想，目前在昌平、顺义、延庆拥有多家网络公司和酒店。

    同学们！出现在我们身边的付东梅，“昌职之星”就是我们的榜样，就是我们学习爱党、爱人民、爱祖国的楷模！

  “学会经营自己灿烂人生的一技之长”就是爱国！热爱学习、热爱学校、热爱班级、热爱同学、热爱老师、热爱家长------就是爱国！

    少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！

     2、爱国是中华民族的传统——中国魂——就是——中国心——我们每一个人起码的素质！

张民敏的歌曲：“我的中国心”

　河山只在我梦萦，

　　祖国已多年未亲近，

　可是不管怎样也改变不了

　　我的中国心。

　　           洋装虽然穿在身，

　　我心依然是中国心，

　我的祖先早已把我的一切

　　烙上中国印。

　　      长江，长城，

　　            黄山，黄河，

　在我胸中重千斤。

　　不论何时，不论何地，

　心中一样亲。

　　流在心里的血，

　　      澎湃着中华的声音，

　就算生在他乡也改变不了

我的中国心

    张民敏为了参加改革开放初期，首次邀请港台歌手参加春节晚会，歌唱“我的中国心”,而被他的签约老板解聘,失去了生活来源！-------多么强烈的爱国心呀！     上面，我们从身边的“昌职之星”，为新中国建立的先烈们的事迹，学习了先烈们的爱国主义情怀。下面，我们再以上下五千年的历史来学习，我们伟大的中华民族的英雄事迹，展现我们这个民族的魂魄——中国魂——爱国！

    前不久，我们刚刚过了“端午节”。大家都知道，包粽子、赛龙舟这些民间传统习俗都是纪念伟大的爱国诗人屈原的。屈原在国家即将灭亡时刻，发出了这样的吼声：

 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。   路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

   表现了诗人对国家兴亡的赤子之心。上述两句诗，成为几千年来我国知识分子表达爱国情怀的警句、箴言。

 《石灰吟》     作者：于谦（明代诗人。忠臣。）

千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
    这首诗真诚地表达了于谦高洁的志向。 于谦一生，可谓历经千锤万击、烈火焚烧的磨难。他做官后，因为敢于为民请命，严惩作奸犯科的权贵，而受到排挤打击。人家当官前呼后拥，尽显官威；于谦当官便服一套、瘦马一匹。于谦每次进京，从不送礼，只带随身行装及“两袖清风”。但是，同僚并不以其为谦虚清廉，反而说他坏了官场规矩，而且是“居心叵测”。但于谦还是没有随波逐流，始终如一，终于名垂青史，万古流芳。——经过千锤万凿从深山里开采出来石头，对烈火的焚烧看得平平常常。只要能把自己的清白留在世界上，粉身碎骨也不怕。

            〈竹石〉    郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

    这首诗告诉我们：竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚忍不拔，不管你是刮的什么风。

    我们大家都知道文天祥，他的诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

    这两句高亢振拔、震撼人心、感天动地的诗句，表现了文天祥的崇高气节、悲壮情调、血性精神。成为我们励志的绝句！

    我们大家都知道苏武牧羊的故事。苏武是汉武帝时代（公元100年）派到匈奴的使者，但是事出变故，他被押解到地牢中，后来又被流放到贝加尔湖流域放羊。苏武始终抱着汉朝使节的标志——流苏权仗（旌节），决不投降，终于在他白发苍苍的垂暮之年回到了祖国！下面就是他的诗句：

《出塞》   出雁门   越雄关
           别父老   辞长安
           驱骏马   跨雕鞍
           为国家   求平安
《男儿今出塞》               背后长河落日
                            眼前大漠孤烟

                            手持一根节杖
                            胸怀万里江山

     我们更知道岳飞的爱国故事。“满江红”是岳飞在1134年秋第一次北伐，取得全面胜利后写下的词：

 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。驾长车踏破、贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙。

    我怒发冲冠，独自登高凭栏，阵阵风雨刚刚停歇。我抬头远望天空一片高远壮阔。我禁不住仰天长啸，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。靖康年间的奇耻大辱，至今也不能忘却。作为国家臣子的愤恨，何时才能泯灭！我要驾上战车，踏破贺兰山缺。我满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血，吃敌人的肉。待我重新收复旧日山河，再带着捷报向国家报告胜利的消息。     这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作者大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激情。。生于北宋末年的岳飞，亲眼目睹了华夏的山河破碎，国破家亡，他少年从军，以“精忠报国”、“还我山河”的已任。转站各地，艰苦斗争，为的是“收拾旧山河”。这首词所抒写的即是这种英雄气概。上篇通过凭栏眺望，抒发为国杀敌立功的豪情，下片表达雪耻报国，重整乾坤的壮志。

 上图：

爱国名将岳飞的后背上被母亲刺上“精忠报国”的四个大字，表现了岳飞的远大志向——抗击金兵，收复山河。所以他豪迈地写道：

这是跪在岳飞墓前奸臣秦侩等卖国贼的跪像

这是奸臣秦侩杀害岳飞父子的风波厅

  同学们！前面我介绍了以为以色列女孩“一句话”的爱国故事。其实，在我国漫长的历史上，有许多女子爱国的感人事迹。脍炙人口的花木兰，使我们都知道了“谁说女子不如男？”面对国难当头，花木兰为了年迈的父亲，为了报效祖国、抵御外敌，依然女扮男妆参军保国。

我再给大家介绍一个女中豪杰——李清照。

李清照（1084～约1155），宋代杰出女词人，是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。

公元1127年，北方金族攻破了汴京，宋朝徽宗父子被俘，高宗南逃。李清照夫妇也随难民流落江南。飘流异地，。金兵的横行肆虐激起她强烈的爱国情感，她积极主张北伐收复中原，为此她在项羽自刎处，写出了这首雄浑奔放的  

《夏日绝句》  李清照

  生当做人杰，死亦为鬼雄。

　　    至今思项羽，不肯过江东。

 用现代的语言翻译过来就是：

 活着的当作人中的豪杰， 死了也应是鬼中的英雄。

     人们到现在还思念项羽， 只因他不肯偷生回江东。

 多么豪迈的爱国情怀呀！

              三、警句、诗句是指导人生追求的灯塔

    同学们！在我国历史的长河中，出现了许许多多的英雄人物，他们的共同特点是：爱国！他们爱国的壮举、留下的壮烈诗篇，是我们应当永远铭记的座右铭！下面，我就再给大家几个箴言、警句、气壮山河的语言共勉！

南北驱驰报主情,江花边草笑平生.一年三百六十日,都是横戈马上行.                             

—— 戚继光

 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。                  —— 巴甫洛夫 

 为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。              —— 果戈理

 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。                                  ——列  宁 

 为中华崛起而读书。                                                                      ——周恩来

 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。                                                  --— 周恩来

 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。                                            ——邓小平

 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。                                       ——邓小平

 人有志，竹有节 。                                                                       ——徐特立

 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。

 一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。                                    —— 苏霍姆林斯基

     此外，还有：

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤.     大雪压青松,青松挺且直。    春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干.

大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。     

咬定青山不放松,立根原在破岩中；千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.

路不平，众人踩；事不平，大家管.      路有千条，理只一条。

    让我们记住这些诗句吧，它是你追求进步、满怀豪情为党、为祖国奋斗终生的灯塔！
      

四、同学们，大家起来，树立爱国主义情怀，为中华民族的崛起而奋斗——结束语

 同学们，大家起来，

奔向那抗战的前方！

听吧！抗战的号角已吹响，

看吧！战斗的红旗在飘扬。

我们跟着共产党，拿起枪！

我们誓死保卫祖国的边疆，

我们决心把侵略者彻底埋葬。

我们要和工农在一起，

筑成那铁壁铜墙，

全国人民团结起来，

迎接那民族解放胜利的曙光。

前进，前进，军号已吹响。

同学们！同学们！

快行动起来，

奔向那抗战的前方！

    这是抗战时期广为流传的抗日校歌。是爱国电影“桃李劫”主题歌，有人说它是抗日军政大学的校歌。为了民族的解放，我们的先辈们就是满怀对建设新中国的憧憬、爱国主义情怀，走出校门，投入到报效祖国的战斗行列中！

    同学们，在我的讲演结束时，我送给大家《钢铁是怎样炼成的》一书中奥斯特洛夫斯基的话：《人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。》《钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。》

     同学们，爱国主义需要我们通过我们身边一点一滴的小事情中感悟，去升华！我们学校段校长提出我们要“善于经营自己的灿烂人生”“要掌握经营自己灿烂人生的资本——一技之长”。我们如何更好地经营我们的人生？这首先就要具有高尚的品格——道德！首都机场的一位领导对我说，我们到职业学校选择学生时，首先看中的是学生的职业道德！那么，职业道德的基础就是爱党、爱国、爱人民。只有具备了这样的品格，我们才能在漫长的人生道路上，不断前进！

“会当水击三千里，自信人生二百年”.    天生我材必有用.

 扬眉剑出鞘 .          仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

 而要想做一个高素质的对社会有益的人，就必须：

天降大任于斯人也,必先苦其心志、劳其筋骨、

饿其体肤、空乏其身、增益其所不能。

    我想，只要大家自觉严格要求自己，时刻以英雄人物为榜样，不断树立爱党、爱国、爱人民之心，作到“毫不利己、专门利人”，掌握经营自己灿烂人生的专业技能，当你满怀豪情走出昌平职业学校大门时，也一定是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。

                         谢谢大家！

                       2009年6月7日完稿，20日第六次修改

——西安举办纵横码大赛暨纵横码论坛

09年6月13--14日，陕西职业教育学会在西安铁路职业技术学院，举办了“西安职业院校纵横码大赛”以及“纵横码研讨会”.陕西省职业教育学会在省教育厅的支持下，于2008年上半年开始在职业院校中推广纵横码，在短短的一年时间中，有13所职业院校（其中有3所高职院校）的在校生，60多教师、3000多学生先后参加了纵横码培训。

经过层层选拔，参加本次比赛的有9所职业院校，83名选手。在紧张、激烈的现场比赛后，经评委审评，有20多名选手脱颖而出，分别获得一、二、三等奖；同时组委会还颁发了优秀组织奖等集体奖项。

在陕西省职业教育协会的指导下，参加纵横码培训的职业院校对推介纵横码工作高度重视，提出了“给学生多一个计算机输入法的技能，就为学生就业多一条路！”的指导思想，为此各个职业院校都把学习纵横码列入计算机专业的工作日程、教学计划中，充分利用课余时间积极开展纵横码培训。为提高学生学习兴趣、克服学习过程中的“疲劳期”，他们在学生中倡导上网、QQ聊天等上机活动都要用纵横码。这个措施充分调动了学生的积极性，使学生能够较为熟炼地掌握了纵横码技艺，因此这次比赛出现了最高一分钟打108个字的好成绩！

在评委审核比赛成绩同时，参赛选手、培训教师、学校领导100余人举行了“陕西省推介纵横码研讨会”。参赛的9所院校的领导、教师、学生分别就推介、学习、应用纵横码汇报了培训思想、方法、经验并进行了较为深刻的理论探讨。由于时间关系，在研讨会主持人宣布研讨会结束时，还有多名学生举手，要求发言，主持人刘晓云同志不得不又请两位同学代表讲话，使研讨会在极为热烈的欢笑与掌声中闭幕！

本次研讨会不但交流了各个职业院校推介纵横码的经验，重要的是：对纵横码作为宏扬汉字文化、传承中华民族瑰宝——汉字的积极作用、意义予以高度评价。与会者指出，以形码为基础的纵横码，保持了汉字的型，又通过汉字“形”的数字化解决了“依据汉字特点”、“在美式键盘上，利用小建盘打出了汉字”、这无疑是为保护、传承、宏扬汉字民族文化特色，为计算机汉字输入法民族化作出了杰出贡献！大家感谢纵横码发明者——周忠继先生倾毕生精力、财力为中华民族做的这件大好事！会议还就纵横码简单、易学、适用地域范围广、适用不同层次不同人群等方面进行了交流和研讨。特别是学生以他们淳朴的发言，博得与会者的热烈掌声。他们以自己学习、掌握、运用纵横码的切身体会，表达了纵横码帮助他们克服了方言给他们学习电脑带来的困难，使他们又掌握了一项有用、实用的技能！还有的同学讲到帮助自己家长学习和应用纵横码的趣闻——原来这位同学家长先后学习了几种汉字输入法，不是因为年纪大记不住口诀，就是因为方言太重拼音不准，而放弃了学习计算机的念头。后来在这位同学的帮助下学会了纵横码，从此他的父亲天天离不开电脑啦！许多发言的同学都表示要帮助自己家长掌握纵横码，并建议纵横推介中心开辟这项工作。陕西省职业教育学会秘书长藤勇、中国职业教育学会副会长、北京老教协会长马叔平、北京纵横推介培训中心主任张定等领导在总结讲话中对本次大赛与论坛给予高度评价，希望陕西省进一步加强纵横码推介工作，在培训、应用、研究等方面取得更大成绩，迎接2010年的全国纵横码大赛和高峰论坛。

（2009年6月16日）

       -----参观勐巴娜西勐巴娜西珍奇园

    ----- 前不久有幸到瑞丽考察,主人请我们到位于德宏州芒市青年路13号勐巴娜西珍奇园参观,真是大开眼界! 勐巴娜西是傣语:美丽神奇的地方.

    树化石又称硅化石;是距今一亿五千万年前的中生代侏罗纪时期,由于地壳运动,使这些远古时代的树木埋在地下,树木中的有机物逐渐被二氧化硅所取代,形成了似木非木,似石非石,重愈常石,坚不可摧,世间稀有的珍贵独特宝玉.

    树化玉又称硅化木玉石\木化玉.起成因就更为久远.约在二亿五千万年时期的二叠纪.森林在地下被高压\低温\缺氧的特殊条件下形成的.起成分比数化玉复杂,具有二氧化硅\石英\蛋白石\玉髓等成分;由于树种和地质条件不同\使树化玉颜色十分十分丰富.树化玉不但极其珍贵\珍稀\珍罕,还极具观赏与收藏价值,是高雅人士\大型企事业单位的镇宅\镇店之宝.

    各位!到瑞丽一定要到勐巴娜西勐巴娜西珍奇园猎奇呀!!!!

    我们有幸在勐巴娜西勐巴娜西珍奇园的加工厂和店铺欣赏了下面的大型宝石:

 图片说明:长达3--5米的巨型树化石,可以做为大堂的镇殿之宝!

 下图:树化木上面摆放的原形珍宝是___在海底沉睡亿年的铁胆!!!!!!

下图:树化玉----立起来有3米高!图片说明:在店铺中的树化玉_____稀世珍宝!!!!下图:还没有加工的树化玉原件.旁边堆的是更为珍稀的硅化木____在海底埋藏亿年以上的树木(下图为特写镜头).请看:长约3--5米,宽约3米的樟木平台.做老板桌\镇殿至宝;双人床都是极其珍稀的宝贝!!!!下图:铁胆下图:来自中缅边境的大型樟木板,每一块都有5米长\3米宽!都是无价之宝!真的大饱眼福!!!!

        ——北京市教育学会一帮一义务讲师团临沧行受欢迎

   应云南省临沧一中盛情邀请，，北京市教育学会一帮一义务助教讲师团分成两个梯队（2009年4月4日---10日；五一期间），再次赴临沧开展《首都百名优秀教师西部行》活动。

   参加本次义务讲学的有：第一梯队：语文：陈振群（北大附中)、数学：储瑞年（北师大大实验中学）、英语：范存智（北大附中)、物理：王邦平（首师大附中）、地理：刘子午（北大附中)、化学：李秉仁（北京八中）、历史：张道林 （北京五中）；第二梯队：心理：陈纪英（清华附中）、生物：尹乐（朝阳区教研中心）、政治：王鼎宏（南京金陵中学 ）、干部培训：刘鸿（北航附中）等12人。两个时间段，共面向临沧一中高三师生约1000人，开展了“以高考辅导为切入点的培训”活动，受到临沧一中师生的热烈欢迎。

   义务讲师团的专家们平均年龄超过62岁，但是他们都没有离开高中教学一线，在安排好本职工作的同时，他们对参加我会义务讲师团“情有独衷”，经常放弃休息时间积极参加我会活动。特别是南京金陵中学王鼎宏老师，多年参加我会义务讲学的助教活动，是我会义务讲学的骨干成员。每次活动，他都得到金陵中学的大力支持。讲师团中储瑞年老师虽年事已高，还带有心脏起博器，但是他说：“义务讲学助教是一件十分有意义的事情，展现首都教师风采是我应当尽的义务！”，北大附中陈振群老师和清华附中陈纪英老师还带有高三课程，为及时赶回学校参加“摸拟高考”测评，她在义务讲学结束后，立即返回北京，张道林老师由于舟车劳累，在加上高原反映，心脏有点不适，但是他梢事休息后，就走上三尺讲台精神抖擞地开始讲学，北大附中刘子午老师一上讲台就毫无保留地把自己常年教学心血结晶，奉献给大家，她的淳淳诱导让听课的师生折服--------。

   义务讲师团讲学期间，恰逢临沧一中被评为云南省“教育先进校”、搬迁到占地500亩、建筑面积近10万平米的新校址。“双喜临门”的临沧一中，在新校的校园内高高地悬挂着：“热烈欢迎北京市教育学会一帮一义务助教讲师团到临沧”。

   北京专家们的讲学得到临沧一中师生的高度评价，他们反馈的消息显示：临沧市第一中学荣获“全省一级完中教育教学先进学校”，受到省教育厅表彰，“北京的专家是这一殊荣的第一大功臣！”； “发自内心的感谢你们，没有你们给学生指点迷经、给老师们传经送宝就不会有学校的辉煌。”；“你们为我们做了许多工作，使我们师生受益菲浅，”------。

   讲师团对临沧一中的热情接待、虚心学习、广纳群贤全心全意为师生服务的精神所感动，为此讲师团向临沧一中赠送了“群贤毕致”的横幅，予祝临沧一中在今后的工作中取得更大成就！

                               北京市教育学会一帮一助教研究分会    二00九年五月三十日